European International School Ho Chi Minh City (EIS) được coi là một trong những đơn vị giáo dục quốc tế lựa chọn cách tiếp cận khác biệt khi đưa yếu tố “trải nghiệm” và “học thuật” cùng song hành trong quá trình phát triển của học sinh.

Khuôn viên EIS được thiết kế theo mô hình “ngôi làng giáo dục”, kết hợp giữa không gian học tập mở và môi trường xanh, gần gũi như một khu vườn, tạo cảm giác thân thiện và dễ kết nối.

Môi trường đa văn hóa và tư duy công dân toàn cầu

Với học sinh tới từ hơn 46 quốc tịch đang học tập tại trường, EIS mang đến một môi trường đa văn hóa thực tế, nơi học sinh được tiếp xúc với nhiều góc nhìn khác nhau ngay trong quá trình học tập và trưởng thành.

Thay vì chỉ học về thế giới qua lý thuyết, học sinh tại EIS được “sống trong một thế giới thu nhỏ” - nơi sự đa dạng trở thành một phần tự nhiên của trải nghiệm. Điều này giúp các em phát triển tư duy cởi mở, khả năng thích nghi và kỹ năng giao tiếp đa văn hóa.

Chia sẻ về triết lý này, Bà Jo Roberts, Đồng Hiệu trưởng EIS cho biết: “Chúng tôi tin rằng giáo dục không chỉ là việc đạt kết quả học tập tốt, mà còn là hành trình giúp học sinh hiểu rõ bản thân và cách kết nối với thế giới xung quanh. Khi một đứa trẻ cảm thấy được lắng nghe và có một nơi để thuộc về, việc học sẽ trở nên tự nhiên và bền vững hơn”.

Từ kết quả IB đến lộ trình đại học quốc tế

Bên cạnh môi trường học tập mang tính trải nghiệm, EIS vẫn duy trì tiêu chuẩn học thuật cao thông qua chương trình Tú tài Quốc tế (IB) xuyên suốt.

Theo số liệu gần nhất từ nhà trường, tỷ lệ đỗ IB đạt 100%; điểm trung bình đạt 35,5/45, cao hơn khoảng 18% so với mức trung bình toàn cầu (~30 điểm); lhoảng 26% học sinh đạt từ 40 điểm trở lên (nhóm điểm thuộc top cao của IB); 84% học sinh nhận bằng song ngữ (Bilingual Diploma).

Những con số này không chỉ phản ánh năng lực học thuật, mà còn cho thấy hiệu quả của một môi trường học tập cân bằng, nơi học sinh được hỗ trợ cả về kiến thức lẫn tâm lý.

Kết quả học tập tại EIS được chuyển hóa thành cơ hội đầu ra rõ ràng, với học sinh trúng tuyển vào nhiều trường đại học quốc tế tại Anh, Mỹ, châu Âu, Úc và Canada.

Đáng chú ý, tỷ lệ học sinh có định hướng vào đại học quốc tế sau khi tốt nghiệp đạt gần như tuyệt đối, nhờ hệ thống tư vấn cá nhân hóa và lộ trình học tập được xây dựng xuyên suốt.

Ông Ben Armstrong, Đồng Hiệu trưởng EIS nhận định: “Một môi trường học tập cân bằng không đồng nghĩa với việc giảm áp lực học thuật. Ngược lại, khi học sinh được hỗ trợ đúng cách cả về tinh thần lẫn định hướng, các em có xu hướng đạt kết quả tốt hơn và sẵn sàng cho những thử thách ở bậc học cao hơn”. 

Lựa chọn giáo dục trong bối cảnh mới

Một trong những băn khoăn phổ biến của phụ huynh là liệu môi trường học tập chú trọng trải nghiệm có ảnh hưởng đến tính cạnh tranh hay kết quả học tập của học sinh.

Tại EIS, câu trả lời được thể hiện rõ qua cách tiếp cận: thay vì tạo áp lực thành tích ngắn hạn, nhà trường tập trung xây dựng năng lực nội tại cho học sinh một cách dài hạn, bao gồm tư duy độc lập, khả năng tự học, kỹ năng quản lý thời gian và sự kiên trì và tính kỷ luật.